我校2004——2008年发展规划的要求，作为“艺术见长”综合办学的特色学校，要力争在3－5年内，使石油高中以艺体“三校”著称，即全市乃至全省特长生首选校；省内特长教育基地校；全国特长教育示范校。

十几年来我们取得了辉煌的成绩，也积累了丰富的办学经验。但事物总是发展变化的，我们也应该看到许多兄弟学校异军突起，加入到特长办学的行列里面。如何在强手林立的特色办学市场中站稳脚跟，快速发展，再上新台阶，如何立足东北，面向全国，在中国艺术特色办学中占领一席之地，成为国内知名的特色学校，引领国内艺术特色教学的潮流，是摆在我们面前严峻的课题。

为此，利用暑假时间，查阅了上百家特色办学校的宣传资料、招生简章，结合我校多年的办学经验，以及今后的发展目标，形成了一些不成熟的想法，共大家分析研究。

虽不能至，心想望之。我的想法和建议如下：

一、         办学思路的转变——小格局转化为大格局

1、在保证大庆生源的基础之上，由重点关注大庆市区的生源的数量和质量，转化为向全省辐射、象全国辐射，在更广阔的空间进行招生，扩大生源储备。

2、继续保持我校艺术教育在大庆第一、黑龙江省知名的影响力的基础之上，转化为向全国知名学校的目标迈进，扩大我校在全国艺术特长教育中的影响力。

3、在努力争取学生在本校就可以通过专业学习的高水平教学基础之上，广纳贤才，充分利用高校资源的教学优势，引进高校的师资力量，共创佳绩。

4、既然缺少生源，那就创造生源，由坐等生源，转化为在初中学校建立基点校，培养生源，创造生源。

5、改善与周边学校的关系，加强与兄弟学校的交流互助，由竞争关系转化为合作关系，共享教育教学资源。

二、考学思路的转化——游击战转化为阵地战

1、在坚持名牌战略的基础上，由鼓励学生考取全国各大音乐学院，转化为收缩战线，关注省联考，关注周边的艺术院校。

2、加强教师自身建设，提高专业教学水平，由鼓励学生高三外出学习，转化为鼓励学生在本校学习，早日做到学生足不出户，就可以通过依靠学校现有师资，轻轻松松通过省内外专业院校的专业术科考试。

3、与高校建立合作关系，争创高校的生源基地，设置考点，由学生外出考试，转化为本地考试，享受优惠政策，增加学生升入名优高校的数量。

三、学校工作应采取的具体措施

1、下联初中学校，建立基点校，创造生源市场

选择具有音乐特色基础的初中学校设置基点校，建立生源基地，尝试与初中学校联办音乐班，派师资到生源基地对学生进行专业辅导、小班化教学，同时与初中学校音乐教师建立友好关系，保证学生学有所长，能够顺利报考我校，彻底解决生源紧张问题。

2、下联各大艺校，建立生源基地，抢占生源市场

大庆市的艺校众多、水平参差不齐，良莠不齐，但是大多数的音乐学生都集中在各个艺校学习，这是招生的一个前沿阵地，我们必须要与各艺校建立起合作关系，同时选择教师水平高、学生质量好的、学生数量多的艺校，在全市的主要区域建立生源基地，可以定期通过艺校与学生接触，了解学生的考学目标，介绍我校的特色办学优势，向学生输入正面的对我校的信息，使学生在学习的过程中就坚定了报考我校的信心，在中考结束之后填报志愿的时候水到渠成地选择我校。

3、包干到片，包产到户， 建立通畅的生源渠道

利用教师们在各初中学校的熟人、同学等各种社会关系，把全市的初中学校进行包干，使老师深入所包干的初中学校，同初中学生和家长面对面、实事求是地宣传招生形势和政策，展望考生的学习价值和未来，介绍报考的具体条件和程序，解决考生实际问题和困难。有针对性地进行宣传指导，切实把“好苗子”留住。

4、上挂高校，请进来，引进高校教师资源

“走出去，请进来” 是我校一贯坚持的办学原则，先后邀请了北京、上海、天津等音乐学院多名专家教授来校讲学，今后我们仍要坚持这个好传统，继续聘请高校专家为“客座教授”，定期请高校教师来我校讲学，传递先进的教学信息、教学方法、教学经验，不仅定期为学生授课，还与本校青年教师结成师徒关系，拓宽师生的视野，激发师生的学习兴趣和工作激情，以尽快建设一支校内的专家型专业师资队伍。我们还要通过多种渠道，争取省、市教育科研部门来校进行教学交流和研究活动，为他们提供设施和方便，全方位,多角度,深层次地提高教师业务素质，共享教育资源。

5、上挂高校，接受名校辐射，背靠大树好乘凉

大庆浓厚的音乐氛围以及较好的经济条件，为学生参加高考创造了较好的精神和物质条件，也被国内的音乐院校关注的对象。石油高中学生较高的专业素质在很多艺术院校中也得到了较高的评价，我们要利用现有的条件，上挂高校，努力与全国各大音乐院校建立广泛的友好合作关系，同时与高校联合办学，成为它们的特色教育实习基地，成为他们的生源基地，成为他们在黑龙江的专业考试考点，以期在高考招生中享有特殊的优惠政策，为我校更多学生升入高校深造创造良好的外部条件。

6、走出去，海阔天空

“走出去”一直是我校的光荣传统，目前大部分教师分别在中央音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院等高校进行过一年以上的脱产学习，专业水平有了大幅度的提高，所教学生也取得了优秀的成绩。今后我们要继续发扬“走出去”的传统，让我们的教师走出去参加各种教学研究课、示范课、外地考察等学术交流活动，接触最新的教学改革的资讯，进一步拓宽了师生视野，增加理论水平。建立广泛的人际关系。我们要创造条件，派我们的教师外出讲学、介绍教学经验，增强学校和教师的知名度。

7、加强横向联合，资源共享。

大庆目前具有招音乐特长生的学校共有5家，以往学校之间因为生源的问题，一直处于互相敌对的状态，学校之间相互诋毁，各自为政。今后我们要团结起来，加强兄弟学校交流合作，取长补短，互助互利，共享教学资源。比如搞校际间的听课交流、学生之间的比赛、共享大师班的讲座、举办学校之间的联合考试、模拟高考考试等，共同为大庆的学生们创造升学的条件。

8、放眼海外，与国外学校建立友好关系

为确保我校特色教育持续健康发展，我们要放眼海内外，与国外的高校建立合作关系，搞联合办学，引进优质的国外教育资源。学校也将以此为契机，向国外输送留学生。08年青歌赛美声音奖获得者张妮就是高中毕业到俄罗斯留学，取得了巨大的成绩。

9、没有名师，缺少名师，就搭建一个名师成长的舞台

教师是学校发展的关键，没有一流的教师队伍，就没有第一流的教育。学校不仅是培养学生的地方，也是培养教师的场所。 “名师培养工程” 和“青年教师培养工程”，是学校教师队伍建设在新世纪向高质量、高标准发展的必然要求，也是学校创建全国示范校的必要条件。我们要为青年教师和名师的成长创造条件。

  第一、制造名师效应。扩大宣传面，利用电视、报纸等宣传媒介，有意识地向外界推销我们的教师，让更多的人了解我校的教师。

      第二、采用“高看一眼”的政策，在省市各种档次的评优、评先进的活动中，为专业教师提供获奖的机会，在使他们成为专业领域有一定的影响力和知名度的教师。

     第三、加大艺术教学成果的奖励力度，逐步提高艺术教师的工作条件和生活待遇。在工作量、超课时、职称评聘、工资、奖励等方面，音乐教师与其他学科教师享有同等待遇，音乐教师组织、指导学校课外艺术活动、组织演出、汇报等，应给与教师适当的补助。

     第四，打铁还需自身硬，学校积极创造条件，鼓励和引导教师们参加教育科研和业务进修等活动，使教师逐步由教书型向学习型、科研型转化，逐渐成为教学专家和具有较高教学水平和影响力的名师，进而，达到整体提高的目的。

      在未来的几年内，创造条件培养出几名省级教学骨干或学科带头人，培养出更多的市级学科带头人和教学骨干。使我们的音乐教师成为黑龙江地区的知名教师。

10、加强硬件建设，创造良好环境

随着全国艺术特长教育的蓬勃发展，越来越多的学校投入到艺术教学这个行列之中，大批有经济条件的学校大兴土木，进行硬件设施建设，很多学校都有自己的音乐楼、演播厅，琴房上百的学校，钢琴数上百的学校，已不是凤毛麟角，我们曾经全国规模最大、硬件最好的、教学质量最高的时代早已过去。如何加强我们学校的硬件建设，满足学生的学习要求，已经把在我们面前很严峻的问题了。

佛山市南海区艺术高级中学，建有藏书15万册、报刊600余种的现代化图书馆和多功能体育馆，游泳池，塑胶跑道标准运动场。学校每年从办学经费中列支一定的经费用于购置音美器材。学校先后投资了1000多万元用于购置音美教学设施，改善了艺术办学条件。学校拥有音乐楼两幢，内有大琴房一间，小琴房4个，音乐大教室3个，舞蹈教室2个；独立琴房一幢，内有小琴房80间，钢琴总数140台，手风琴、风琴110余架，民族乐器、管乐、电声乐器样样齐全。美术楼三幢，其中美术画室20多间，书法教室1间，画具近300套，石膏教具80余件，景物写生器具100余件，手工制作工具等80余套。为了扩大艺术辐射，我校自筹资金在于2005年初新建了一个高标准、高档次的美术展厅，为本校美术学生提供了一个展示个人才华的艺术空间，在本地影响斐然.。

11、设立奖励机制，激励教师进取

我们知道学校领导想方设法做各种努力改善教师的工资待遇，设立各种教学成果奖、科研成果奖、招生兑现奖、高考兑现奖等奖项，而且，奖金与前几年比，提高幅度大，对教师的教育教学起到了一定的激励作用，稳定了教师队伍。

音乐教师因为专业的问题，经常利用课余时间搞大量的活动，如组织学生音乐会、大小比赛的培训、教师学生汇报音乐会等。特别是大型演出的排练，老师们付出大量的体力、精力、时间，老师还要在业余时间给学生补回落下的课，这些多种多样活动赢得来学校领导的肯定和赞扬，但是在工作量上没有体现，都是教师义务奉献。虽然教师们没有怨言，但是作为学校领导，是否考虑把教师所搞得这些活动记入工作量，鼓励、支持教师们开展丰富多彩的活动，让老师们活动起来，让学生们活动起来，让校园上空响起嘹亮的歌声。

12、加强监督机制，确保教学成果

为提高学校音乐工作整体水平，做大做强音乐专业班，实现学校可持续发展，加强对音乐教师教育的过程管理，是敦促教师提高业务的非常重要的手段。

23中学的领导查课制度坚持的非常好，设有专职主任进行每天查课，严格检查督促教师的教学行为，及时处理教学中产生的问题，管理琴房练琴的学生的专业学习。教师们课堂教学基本上能够做到满质满量，学生上课井然有序。23中音乐教师的数量跟我校相仿，但是招生数量比我校少很多，不到我校招生数量的一般，但是学生考入中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院的学生人数，却 并不比我们少，很值得我们深思。

我们是否可以设立领导查课制度或其他检查制度？领导可以定期不定期检查音乐教师上课、备课、教学总结、教研论文、示范课等；每学期至少召开一次专题会议，大家供同研究音乐教学工作。

四、音乐组应该采取的教学手段

1、加强团队建设，增进和谐共处

加强团队建设，将是我们未来非常重要的一项长期工作。成功不是独角戏，而是齐心合力的结果。成功也不是一种竞争，可以分享的东西是大量的。身为石油高中音乐组教师中的一员，我们必须建设成为抱有共同的梦想或目标的和谐的团队。“人心齐，泰山移”。只有大家共同努力，才能让低水平的学生走进来，高水平地走出去，让高水平的学生走进来，高水平地出去，才能坦然面对我们的学生家长，才能为做一名石油高中的音乐教师而自豪，才能把石油高中的音乐教学水平上升到全国先进的行列之中。

2、抓好教研会，突出“校本培训”，完善上课模式

教研会是音乐组坚持的非常好的一项活动，促进了教师专业上的业务沟通，达成了专业教学的共识，提高了教师专业水平，拓宽了教师的视野，同时也增强了教师们的向心力、凝聚力。我们要在继续坚持学校内教研会的基础之上，采取“走出去、请进来”的方式，拓宽视野，提高教学水平。

“校本培训”，一直是我校的优良的传统，特别是在文化课教学中起到了很大的促进作用。我们在音乐教学中，也应该加强“校本培训”的培训学习。积极开展“青年教师汇报课”、“骨干教师示范课”，和领导“推门听课”、教务“抽样听课”、组长“调研听课”、小组“集体听课”、教师“请教听课”等活动，不断完善和规范对教师上课模式的管理和评价。

对于文化课教学，学校要求教师有课后反思，我们是否引进课后反思这种形式，来改进自己的教学？在音乐教师之中开展教师教后反思，每学期至少撰写一份教学反思报告。

作为扩大学校和教师知名度的一种方式，著书立说，是我们今后的努力方向。学校为教师们的创造条件，采取各种激励措施，鼓励教师们在各种刊物上、报纸上发表文章，鼓励教师们发表论文稿件，鼓励教师们著书立说，音乐组要努力走在学校各科的前面，早日让石油高中的学生们能够使用上本校教师的教科书

3、建立碰头会，加强文化课教师与专业课教师的联系

以往文化课教师和专业课教师因为分担的任务不同，各自忙于自己的教学，相互之间缺沟通、少联系，对学生的整体水平缺少了解，对学生教学的针对性不强，不能形成强有力的合力。

因此，我们增设碰头会，实行音乐班定期议事制度，加强专业教师与班主任、文化课老师的沟通。定期文化课老师、专业老师坐在一起，全面了解每一个学生文化课和专业课的学习状况，以及学生的方方面面的情况，共同对学生的下一步学习提供针对性的教学要求。

4、开设音乐欣赏课，增加音乐欣赏课教学

音乐欣赏课是国家规定的课程方案，可是在普通办开设的音乐欣赏课，在最需要开设欣赏课的音乐办，却一直没有开设这个课程。同时很多艺术院校的乐理考试都包括欣赏课的教学内容和知识重点，我们的学生却需要在高三外出学习的阶段花钱去学习这段内容，有些学生甚至根本就没有学习这些内容，以至于在考试中不能取得理想的成绩。同时音乐欣赏课对学生的全面发展、提升艺术素质，也起着不可估量的作用。很多音乐学生对基本的欣赏常识不懂，不会欣赏理解作品，以至于成为没有灵魂的歌唱机器。

建议学校在音乐班，开设音乐欣赏课。可以由专人讲授这门课程，也可以由每位音乐教师负责一个班级的授课，这是素质教育的要求，也是高考指挥棒的要求。

5、加强学生专业管理，严格控制外出学习。

目前学校开设的专业（声乐、钢琴、理论课）基本上满足学生的专业要求，教师的水平完全胜任教学，学生原则上以校内学习为主。但是因为种种原因，这几年总有一些学生私自在外校教师处学习专业，这些学生把本校学生大量地带出学习，最为惊人的是外校一位音乐教师竟然同时带我们学校一届的10多个学生，在报纸上宣传自己的教学成绩，报道合影的学生居然是我们学校的学生，而我们居然对此却无能无力。外出学习的行为严重干扰了学校正常的专业教学，败坏了学校的风气，在学生中引起了恶劣的反响，这种风气如果任由其泛滥而不加管理，势必会影响我校的声誉，同时失去学生和家长的信任度，对我们今后的办学产生不可估量的负面作用。

因此我们在加强专业课教学的严细、认真、高水平的同时，严格控制学生的外出学习。若学生私自外出学习，视为自动放弃学校学习，一经发现，取消在学校学习专业课资格，停止在学校一切专业活动，个别行为恶劣者，开除学籍。小件乐器的学生如需在校期间外出学习，必须由家长向学校提出申请，经分管校长批准方可办理手续并签定承诺书，期间一切责任由家长承担。

6、建立合唱团，民乐队，扬名全国

高水平的学校都有自己的特色项目，很多学校都有自己的合唱团、民乐队、管乐队、舞蹈团，即丰富了学生的业余文化生活，同是也是学校的宣传队、播种机，所到之处，必定把学校的名气最大范围地宣传出去。

我们身边的大庆一中的学生管乐团，曾先后到北京、哈尔滨等高校演出，取得轰动性效应。2003年走出国门，应邀到维也纳“金色大厅”演出，受到当地音乐爱好者的高度评价，成为世界上第一个进入“金色大厅”演出的学生乐团，填补了国内非专业学生团体在世界顶级音乐殿堂演出的空白。又应邀到法国阿哈斯市和阿尔图瓦大学演出，引起强烈反响。

7、以“演”、“赛”代练，加快学习进程

我校的星期音乐会自2000年开始至今，一直保持下来，在社会上取得了良好的声誉，也是我校一道亮丽的风景，很多学生也是我校有在舞台上锻炼的机会报考我校，很多学生从这个舞台走出去，迈入了高校的舞台，却仍然怀念这个小舞台。我们今后仍要坚持星期音乐会这个好的传统，让更多的学生通过这个舞台走到更广阔的舞台。

舞台，是学生成长的阶梯，也是学生学习的阶段性成果的展示的平台，我们要创造机会让学生走上舞台，培养学生的兴趣，增加他们的经验和自信心。把我校每年的专业比赛形式、时间固定下来，把各种活动的形式、时间固定下来，,积极营造艺术教育的大环境,使学校艺术教育活动趋于经常化,制度化,规范化。鼓励学生参加各种正规部门的比赛，参加正规部门举办的考级，以“演”、“赛”代练，加快学生的成长步伐。

8、依托旭东声乐教育网，把学校向国内外辐射

旭东声乐教育网在国内的专业教学领域具有广泛的影响力，获得了众多的音乐院校的教师和学生的喜爱，在一般的声乐者中间也具有很强的影响力。一方面我们要继续通过旭东声乐教育网宣传我校的办学特色、办学成绩、丰硕成果，扩大我校在全国的知名度。另一方面，我们要利用网络，利用旭东声乐教育网的人脉，举办全国性的活动，如推出专项音乐夏令营、冬令营、声乐比赛等活动，让全国的音乐教师和学生关注石油高中。

9、开展毕业典礼，增强母校意识

培养培育“油高精神”和“油高情感”，发挥我校创办以来积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强“爱校”教育，培养母校意识。对于老师和其他年级的学生，也是一个极好的学习的机会，了解高校的动态，了解高考要求学生达到的程度，激发其他年级学生的学习热情。

高三学生经历了外出到高校长达半年左右的的严格学习训练，经过了高考的严酷的锻炼，专业水平得到了极大的提高，演出经验得到了极大的锻炼，他们带着高校教师的先进的教学方法和教育观念，他们是怀揣宝藏回到了学校，我们不能坐视这丰富的宝藏任其被学生带走、流失而不作为，我们要通过举办毕业典礼的形式，让优秀的具有代表性的学生举办音乐会，既加强了毕业学生的母校意识，同时毕业学生也利用自己的外出学习所学到的知识，为学校的发展做出共献。

10、改革“师生双选制”，还老师的公平竟争

“师生双选制度”， 鞭策了教师们提高业务水平，增加了学生选择适合自己教师来进行学习的机会，在我校艺术教学的发展过程中起到了一定的促进作用。但是事过境迁，教师的专业水平提高迅速，完全胜任教学任务，教师们的工作积极性、工作热情都得到了极大的提高，已经不需要这种被动选择形式来逼迫教师们学习热情、工作热情了。“双选制”，是对于教师的极大信任。对于学生，双选制弊端很明显，人为地造成学生对老师的教学水平进行不正确、不全面的评价，使学生对自己的老师缺乏信心和信任，学生观望、等待、这山望着那山高，甚至出现学生不满足学校教师的教学，私自到外校学习损害学校的行为。

11、求人不如求自己，开办业余艺校，自己培养生源

学校成立业余艺校，鼓励教师们利用周六周天的时间在学校上课。好处如下：

第一、教师们把家里的私学带到学校上课，让这些学生很早就知道和了解石油高中的艺术教学，为未来储备生源。

第二、校内的学生也可以利用周六、周天跟本校老师上私学，强化了学生对学校的依赖程度，最大限度避免了学生私自到校外的教师处学习，避免外出学习影响学校教师的名声、败坏学校的教学氛围。

第三、扩大规模，聘请优秀教师汇集在我校上课，既增加了与外界的交流沟通、也与教师们结成友谊，同时规模扩大、招生人数增多，无疑为我们今后的招生储备了大量的生源。

第四、利用学校的场地和资源，收取适当的管理费用，虽不能赚钱，但是把管理费变成活动资金，开展丰富多彩的活动，吸引更多的人关注我校。

第五、将社会音乐考级点纳入我校，承办各级比赛，扩大学校影响，挑选优质学生，发现专业人才。

五、音乐组应该采取的改革措施

1、声乐教学小组课的实验研究

对于高一新生，学生普遍程度较浅，主要是解决共性问题，训练机能、打好基础。我们可以尝试开设小组课，实行单双周上课，比如单周小组课，双周个别课。小组以3~4人为宜，把程度相仿、声部相同、性别一样的学生放在同一个小组，这样有利于教师备课，因材施教。如选择相同的曲目，相同的练习，操作步骤为：集体练声、分别回课、典型指导、个别纠正、相互观摩、相互评议。对存在的共性问题，大家讨论，教师重点讲解、范唱、范奏，举一反三。学生听课观摩、取长补短，既节约时间又能互相学习，扩大了优秀教师的授课面。培养了学生分析问题、解决问题的能力，实现了资源共享，对教与学都有促进作用。

2、“一生多师制”教学的实验研究

在教学过程中，每一个教师所擅长的领域不一样，解决问题的手段不一样，如何充分利用每一个教师的优点和长处，最大化提高教学水平，也是一个需要研究解决的问题。对于学生所存在的问题也不一样，需要解决的问题也不一样，如果让每一个学生尽快发展，同样是一个需要研究解决的问题。

我们可以尝试“一生多师制”，以本专业教师为主，本专业教师不容易解决的问题，可以借助其他善于解决这个问题的老师力量，来解决学生的问题。学生可以尝试定期让其他老师带一段时间，解决一些问题之后再回到本组教师那里继续学习。

3、“提前定位”指导教学的实验研究

以往专业教学，不分学生的专业深浅，不分学生的文化课的好坏，对学生的专业没有进行提前的规划，教师一律采用同样的教学方法，往往并不能取得理想的教学效果。对于老师来讲，浪费了教学资源，对学生来讲，浪费了大量宝贵学习时间，对学校来讲，浪费了大量的课时和金钱。

因此，在充分了解每一个学生的基础之上，我们尝试对学生及早定位，针对不同学生采取不同的教学方法。对于在声乐或者器乐某一方面专业突出且具有较大发展潜力的学生，我们定位为“单项型”，对于专业各项比较均衡的学生，我们定位为“综合型”。对于“单项型”学生，可以采用单项独进，我们主要向艺术院校的表演专业方向培养，对于“综合型”学生，要齐头并进，我们主要向艺术院校的师范类专业方向培养。

4、培养文化课特长生的实验研究

我校的文化科学生培养，取得了很大的成绩，培养率连年居于大庆重点高中之首，但是名牌率一直处于不很令人满意的地步。目前，很多名牌院校都有招收特长生的优惠政策，如果在文化课学生之间挑选有艺术素质的学生加以培养，使学生通过特长生的途径考入名牌院校，也许是突破名牌的速成策略之一。

5、专业课教师担当付班主任的实验研究

在学校选拔教学水平高责任心强的教师担任音乐班班主任的同时，是否可以尝试选配音乐教师担任副班主任，更加全面地了解学生，严格管理学生。推行艺体班主任坐班制，及时了解班级状况，以实现专业课和文化课同步发展。

6、建立电钢琴教室，辅助音乐理论教学

在钢琴初级班的基础教学中，教师对不同的学生重复讲解相同的内容，效率低下，大量地浪费时间和课堂资源，使一名授课教师在课堂上所能容纳的学生人数受到极大限制。如果建立电钢琴教室，开设钢琴集体课则避免了以上的问题。与传统授课相比，能够在课堂上容纳十几倍至二十几倍的学生人数，有利于教师开展教学，同时节省教师的资源。对于音乐理论和视唱、练耳的教学，也有非常大的帮助。通过直观的键盘和声响，使学生能把所学习的理论 通过电钢琴等声响结合起来，加快了理论和实践的结合，提高学习成绩。

7、设立“优秀特长生”奖，引领示范作用。

拿破仑说，你给我足够的军功章，足够的飘带，我才能带领团队打胜仗。爱惜荣誉会引导一个人向好的方向转化。设立各种奖项，引导学生逐渐接近学校的要求，做一个优秀的学生，在班级中能成为学习音乐的楷模，起到积极的带头作用。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 。希望我们师生共同努力，再创辉煌。

 杨旭东

2008年8月

13——20
23——30（５）
　1——191市场分析——5个工办学校
13——20
23——30
1——19

2学校定位

3特色品牌宣传